【暑假特需班】提升孩子专注力、学习力、思维力,开启儿童智能康复进阶之旅
儿童暑假特需班
开课啦
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暑假是孩子们放松的时段,也是快速提升自我、弥补不足的一个黄金时期,尤其对有康复需求的儿童群体,暑期正是强化学习能力和提升专注力、逻辑思维能力、言语表达能力、感觉统合能力、改善社会交往能力的一个好时期。如何过上一个有目标、有收获的暑期生活呢?汉中脑安康复医院康复治疗二科特开设暑假特需班,进一步强化孩子的专注力、学习能力、思维力和感觉统合能力等,帮助家长更好的了解儿童康复知识、方法,让孩子康复的更“快”一点。
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特需课程及课时
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1、体智能训练 50分钟
2、个性化教育 40分钟
3、专注力训练 30分钟
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报名时间及咨询电话
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报名时间
2024年7月10日起
咨询电话
18291539063(微信同号)康复治疗二科陈主任
17209061386(微信同号)康复治疗二科赵老师
15594278609(微信同号)康复治疗二科吕老师
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特需课程内容
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特需课程均为自费项目,采用一对一模式进行,针对孩子学习困难、注意力不集中、多动、情绪不稳等情况制定个性化方案,提升孩子全方面的能力。
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体智能训练
发展孩子的基础力量、协调、平衡、灵敏、柔韧、基础动作技能发展等,是儿童对自己的一种整体感觉来感受肢体的空间位置,其大脑可以掌握肢体的任何部分,以互动游戏的专业系统训练方式,提升儿童体力、智力全面能力,促进全脑平衡发展。
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专注力训练
根据患儿注意力缺陷类型,制定相应训练计划。通过视觉注意的六个维度发展规律:视觉追踪、图形背景辨别、动作统合--手眼协调、视觉记忆与辨别、视觉精度、视觉逻辑和推理;根据听觉注意的五个维度:听觉分辨、听觉记忆、听觉理解、听动结合、听觉选择来提升注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、理解力、学习能力、语言表达、操作能力等综合能力。
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个性化教育训练
根据不同教育对象的身心特点和个体差异,注重个性化引导方式,提升儿童的认知理解能力和专注力,有效对儿童的冲动行为进行干预,培养儿童上学前的必备技能,帮助儿童实现社会环境的正常融入。
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特需课程老师
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体智能训练—陈升武
专业擅长:孤独症谱系障碍、智力低下、注意力缺陷多动症、脑瘫、21-3体综合征及相关发育障碍儿童的感觉统合的康复评估,计划的制定及执行监管等一体化流程,从事特殊儿童感觉统合教育工作多年,对于特殊儿童智能教育有着丰富的临床经验。
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专注力训练—吕晓霞
本科,毕业于陕西中医药大学康复治疗学专业,拥有卫生专业资格证书,从事儿童专注力训练工作5年余,熟练掌握孤独症、智力低下、注意力缺陷多动症等康复科常见病种的评估及康复治疗。
专业擅长:擅长分析注意力缺陷多动症(ADHD)、孤独症(ASD)、智力低下(MR)等特殊儿童注意力不集中的种类及原因,熟练掌握特殊儿童异常行为的干预方法,并进行针对性康复训练。
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个性化教育训练—赵敏
本科,毕业于陕西中医药大学,考取康复治疗师资格证书,曾在陕西省康复医院儿童康复部进修学习一年,在西安从事特殊儿童康复治疗5年余,擅长特殊儿童一对一和集体课治疗,熟练运用ABA、DTT回合式操作教学法,主攻特殊儿童的启智认知、专注力,通过常规培养、认知障碍、注意力障碍、社会交往障碍等干预模式,针对不同教育对象的身心特点和个体差异,注重个性化引导方式,以寓教于乐的教学模式来对特殊儿童进行康复干预。
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科室简介
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康复治疗二科为智能教育康复科室,是集康复治疗、教育、教研一体的康复治疗科室,是我院残疾儿童教育专项科室。科室主要诊疗范围:注意力缺陷多动症、孤独症谱系障碍、感觉统合失调、目光交流障碍、情绪行为障碍、心理行为障碍、刻板行为、生活自理障碍、沟通交流障碍、认知理解障碍、言语认知发育落后、社会交往障碍、正常儿童的学习能力不足、自信心不足、肢体障碍平衡协调性差、运动发育迟缓等。致力于探索一条“医教结合,康教结合”的特色康复之路。
治疗项目:感觉统合治疗、多感官治疗、音乐治疗、奥尔夫音乐律动、蒙氏教育、注意力训练、行为矫正、ABA应用行为分析、自然情境教学、社交技能训练、思维开发、融合教育等一系列适合特殊儿童全面发展的康复教育教学课程,并拥有各种专业的康复设备。
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编辑 | 何君
供稿 | 康复治疗二科
审核 | 陈升武